菲律賓遊學的魅力在於其獨特的英語學習環境。作為亞洲少數以英語為官方語言的國家之一，菲律賓提供了一個理想的語言學習平台，尤其適合那些希望在短時間內提升英語能力的學生。
不同於傳統的英語學習環境，菲律賓的語言學校結合了實用的語言學習方法與文化浸潤，使學生能夠在日常生活中實踐所學，從與當地人的互動中學習真實、生活化的英語。
此外，菲律賓的遊學成本相對較低，無論是學費還是生活費，都比歐美等傳統英語學習目的地更為經濟實惠。這使得菲律賓成為一個吸引全球學生的熱門選擇，他們不僅能夠享受到高質量的英語教學，還能體驗到豐富多彩的文化和自然美景。
想在短時間內有效提升英語水平嗎？
在當今全球化的世界裡，英語已成為最重要的國際溝通語言。無論是為了職業發展、學術進修還是個人興趣，有效提升英語水平都是許多人的共同目標。然而，傳統的學習方法往往耗時且效果有限，這讓許多學習者感到挫折。這裡有一個問題：如果有一種方式能讓你在短時間內顯著提升你的英語水平，你會怎麼做？選擇遊學無疑是一種高效的解決方案。
特別是在菲律賓，這裡的英語學習環境為學生提供了一個獨特的平台，不僅能夠迅速提高英語水平，還能在學習過程中享受到文化交流和生活體驗的雙重益處。
探索菲律賓遊學的驚人優勢
菲律賓遊學的優勢在於其結合了高效學習與經濟實惠的獨特配方。首先，語言學校提供的是針對性強、實踐性高的課程設計，使學生能夠在真實的語言環境中快速提升英語能力。
其次，菲律賓的生活成本和學費遠低於英語母語國家，這讓更多的學生能夠負擔得起海外學習的機會
經濟實惠：您的理想遊學選擇
在尋找遊學目的地時，經濟實惠是許多學生和家庭考慮的重要因素。菲律賓在這方面提供了難以匹敵的優勢。與歐美國家相比，菲律賓的學費和生活成本顯著較低，這意味著學生可以以更少的經濟壓力，享受到高質量的英語教育和生活體驗。無論是學費、住宿還是日常開銷，菲律賓都提供了更加經濟的選擇，讓遊學不再是遙不可及的夢想。這種經濟實惠性使得學生能夠專注於學習和文化體驗，而無需過多擔憂財務負擔。
全英文交流環境：浸潤式學習體驗
菲律賓擁有一個獨特的英語學習環境，英語作為官方語言之一，被廣泛使用於教育、商業和日常交流中。這種全英文的交流環境為學生提供了一個真正的浸潤式學習體驗，使他們能夠在日常生活中實踐和提升英語技能。不論是在課堂內外，學生都有無數機會與母語為英語的老師和來自世界各地的同學交流，這種沉浸式的學習方式有助於快速提升英語聽說讀寫能力。
快速提升英語能力：專注實用英語的課程設計
菲律賓遊學的一大亮點是其課程的實用性和針對性。學校提供的英語課程不僅涵蓋了口語、聽力、閱讀和寫作等基本技能，還特別強調語言的實際應用。
通過小班授課、一對一教學等方法，教師能夠更好地關注每位學生的學習需求和進步，確保學習效果。這種教學方式讓學生能夠在短時間內顯著提升英語水平，無論是準備英語考試還是提高日常交流能力，菲律賓遊學都能幫助學生達成目標。
文化體驗與旅行結合：豐富多彩的學習之旅
遊學菲律賓不僅僅是學習英語，更是一次文化和自然探索之旅。菲律賓擁有豐富的文化遺產和壯麗的自然景觀，從白沙海灘到古老的教堂，從熱帶雨林到宏偉的山脈，學生有機會親身體驗這一切。
學校經常組織各種文化交流活動和旅行，讓學生在學習之餘，更加深入地了解菲律賓的歷史、文化和自然美景。這種結合文化體驗與旅行的學習模式，不僅豐富了學生的生活體驗，也讓語言學習變得更加生動有趣。
菲律賓遊學代辦推薦機構-歐帕斯遊學
歐帕思All PASS成立於2020年，一開始主要提供線上一對一英語教學服務。歐帕思的教師來自合作的語言學校，擁有豐富的線下教學經驗，轉型至線上教學後，保持了穩定的教學品質和卓越的成效。多位小學員已成功通過劍橋英檢YLE、KET、PET等英語能力認證考試。
2022年下半年，隨著COVID疫情逐漸受控，學生和家長對於前往菲律賓短期遊學的需求大幅增加。因此，歐帕思特別擴展了歐帕思的遊學市場，專注於代辦菲律賓語言學校推薦服務。
歐帕思在菲律賓與當地語言學校建立了長期的合作關係，深刻了解每所學校的特色、亮點和優勢，致力於為諮詢的學員提供最客觀和公正的課程安排。學生們可以在愉快的遊學過程中不僅提升英語水平，還能充分體驗當地生活。
在菲律賓遊學旅途中打下的英文基礎對於職場的五個關鍵優勢
1. 全球溝通能力
英文是國際上最廣泛使用的語言之一，學好英文能夠讓您輕鬆與來自不同文化和地區的同事、客戶以及合作夥伴溝通。這有助於擴大您的職場網絡並參與全球專案。
2. 職業機會擴展
許多國際企業和跨國組織要求員工具備良好的英文能力。掌握英文將增加您的工作機會，並有助於爭取更高職位和更具挑戰性的職務。
3. 資源和資訊的存取
英語是許多行業的主要知識和資訊交流語言。擁有流利的英文技能可以讓您更容易獲得最新的行業動態、研究報告以及專業文獻，這對於做出明智的業務決策至關重要。
4. 跨文化敏感度
學習英文也包括了解不同文化和價值觀的機會。這種跨文化敏感度對於成功處理國際業務、跨國合作和多元團隊的工作至關重要。
5. 自信提升
掌握一門外語，特別是英語，可以提升您的自信心。這種自信將有助於您在職場中更加自信地表達意見、參與會議並與同事建立積極的工作關係。
菲律賓遊學代辦的6大步驟
歐帕斯的菲律賓遊學代辦流程是一個嚴謹的流程，旨在確保學生的遊學體驗順利而無憂。
1. 諮詢和需求分析
首先聆聽學生的需求和目標，以幫助他們找到最適合的語言學校和課程。
2. 學校選擇和報名
深入瞭解每所住宿學校的特點，並協助學生選擇合適的學校和課程。然後，協助完成報名手續。
3. 簽證申請
提供有關簽證申請的指導和支持，確保學生可以合法入境菲律賓。
4. 住宿和接機安排
協助學生安排適合他們需求的住宿，並提供接機服務，確保他們的安全和舒適。
5. 學習和生活支持
提供遊學期間的學術和生活支持，協助學生順利適應新的環境。
6. 持續跟進
保持與學生的密切聯繫，確保他們的遊學體驗一直順利，並隨時提供協助和建議。
歐帕斯致力於為學生提供優質的菲律賓遊學代辦服務，我們的流程確保了學生的滿意度和安全，讓他們可以充分享受遊學之旅。
完整的代辦留學須知：https://www.allpassabroad.com/paper/other_select_index.php?id=2146&title_id=5816&group_id=473
菲律賓遊學真實學長姊的心得見證
宿霧LCIC大學-REX心得
我的遊學之旅在菲律賓無疑極大地提升了我的英語能力。儘管學校教授的文法和詞彙相對基礎，但真正的學習價值在於利用當地的英語交流環境。積極與來自不同國家的人進行英語對話，尤其能夠顯著提高我的聽力和口語技能。
這裡的教師和當地學生都非常友好，對國際學生極為支持。與其他語言學校不同，這所位於菲律賓的大學讓我們有機會結交當地朋友並深入體驗當地文化，尤其是透過Buddy System，這一點特別棒。
關於教師口音的擔憂，我發現大多數教師的英語發音清晰，雖然少數教師口音較重，稍感遺憾。令人驚訝的是，大部分當地學生的英語幾乎無口音，這可能與年齡有關。
在菲律賓生活了一個月後，我已經完全適應了這裡的生活方式。至於安全問題，宿霧的治安情況遠比預期中好，只要基本的安全措施到位，通常不會遇到大問題。交通便利，無論是坐三輪車還是使用Grab，出行都很方便。
總結我的遊學經歷，我會給LCIC 80分。這是一次充滿挑戰和收穫的經歷，讓我不僅提升了英語能力，還深入瞭解了當地文化。
更多學員見證心得：https://www.allpassabroad.com/news/index.php?group_id=4174&title_id=5817#prod_cbox
宿霧Philinter語言學校｜June
去年辭職後，我決定給自己一段時間來透氣，同時也在尋找正式工作。在這個過程中，我弟弟的老師推薦了一個為期一個月的菲律賓宿霧短期遊學課程。我對此很感興趣，最終決定參加，並選擇了Philinter Academy，這是一所今年3月重新開放的學校。
幸運的是，在出發前我找到了一份正式工作，我的新老闆支援在職進修，並同意我離開四周去遊學。Philinter Academy是一所擁有超過20年教學經驗的學校，我去的時候剛好學校已經完成了重新裝修。
我非常推薦這所學校，原因如下：
1. 宿舍條件優越：宿舍經過翻新，非常新穎舒適，儘管浴室沒有幹濕分離，但設有抽風設施。宿舍提供兩次每週的清潔服務，每個人有獨立衣櫃和可以上鎖的抽屜。
2. 一流的課程和師資：我選擇的ESL課程雖然輕鬆，但對聽、說、讀、寫技能都有扎實加強。課程包括四堂一對一和四堂小組課程。
3. 學校餐飲豐富：餐廳提供多樣化的午餐和晚餐自助餐，無需擔心飲食問題。
4. 自習時間充足：晚上7-9點是斯巴達學生的自習時間，非斯巴達學生也可以使用自習室。
5. 校園生活便利：學校周圍購物方便，有多個商場和日常用品店，還有按摩店。
6. 社交和文化體驗：通過與同學出遊和參加聚餐，我拓寬了社交圈並體驗了豐富的文化活動。
經過一個月的遊學，我感覺自己的視野被大大開闊。現在我還會在工作之餘複習課堂筆記，持續提高我的英語水準。如果你也像我一樣對工作失去了動力，不妨嘗試改變環境，重新成為一名學生，可能會為你帶來全新的發展機會。
延伸閱讀：https://allpassabroad.com/news/details.php?id=17278&group_id=4174
暑期菲律賓短期兒童夏令營-Leo(10歲) & Lynn(7歲)
當哥哥和妹妹一起踏入全勝小學堂的大門，他們的媽媽原先擔心這對害羞的兄妹會難以融入新環境，交不到朋友。
然而，現實遠超她的預期。僅僅兩天後，學校的豐富生活已經填滿了他們的每一分鐘，之前的擔憂早已隨風而去。
取而代之的是孩子們每天對學習的期待：今天的課程有哪些精彩內容？將與哪些同學共同遊戲？午餐又會品嚐到哪些美味？
這段經歷證明了孩子們的適應力遠遠超出家長的想像。讓孩子們自然融入集體生活，不僅有助於培養他們的獨立和自主性格，還能讓他們更加珍惜與父母的關係。
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給你的菲律賓遊學結論
菲律賓遊學所帶來的獨特價值與無限可能，不僅個人的英語能力得到了顯著提升，社交圈也隨之擴大，體驗了一次真正意義上的文化交流和語言浸泡。這便是歐帕思菲律賓遊學的魅力所在，它不僅僅是一個學習英語的地方，更是一個全方位發展和體驗不同文化的平台。
對於那些尋求親子遊學機會的家庭來說，歐帕思提供了一個安全、友好且富有教育意義的環境。家長和孩子不僅可以一起學習語言，還能共同參與各種文化活動，增強家庭紐帶的同時，也讓孩子們學會更多獨立自主。這樣的經歷無疑會在孩子的成長道路上留下深刻印記，幫助他們培養國際視野和跨文化交流的能力。
對於那些渴望個人英語進修的成年學習者，歐帕思同樣提供了多樣化的課程選擇。無論是想要提高英語口語能力，還是準備各種國際英語考試，這裡都有專業的教師和定制的學習計畫滿足你的需求。在這裡，每個人都能找到適合自己的學習節奏，通過實際的語言環境和與來自世界各地的學習夥伴的互動，快速提升英語水準。
此外，歐帕思的遊學專案還特別強調英語口語練習。在日常的課堂學習之外，豐富的課外活動和文化交流機會讓學生們有充分的空間使用英語進行交流，從而在實際使用中磨練語言技能。這種學以致用的教學理念，幫助學生們在輕鬆愉快的氛圍中，實現語言能力的飛躍。
綜上所述，無論是希望與家人一同體驗學習之旅的親子遊學，還是個人深造提高英語能力的成年學習者，歐帕思菲律賓遊學都能提供一個理想的平台。這裡不僅有利於英語學習的自然環境，更有豐富的文化體驗和人際交流機會，讓每一次學習都成為一次難忘的旅程。選擇歐帕思，讓我們一起踏上這段提升自我，探索世界的精彩旅程吧。
新北板橋菲律賓遊學ptt踏上前往菲律賓的學習之旅，開啟您孩子英語能力提升的全新篇章。在這片集結了高質量教育、沉浸式英語環境及熱帶風情於一身的島國，菲律賓遊學以其獨有的優勢，成為家長們提升孩子英語水平的首選地點。
菲律賓，作為亞洲少數以英語為官方語言的國家，提供了一個天然的語言學習環境。孩子們在這裡不僅能夠在課堂上學習英語，更能在日常生活中不斷實踐，從與當地人的互動中快速提升語言能力。這種全方位的學習模式，讓孩子們在學習的同時，也能享受到豐富的文化體驗和自然探索的樂趣。桃園龜山菲律賓遊學代辦ptt
我們的課程設計兼顧嚴謹與趣味，旨在激發學生的學習興趣，並根據每個學生的學習需求提供個性化的指導。從一對一的語言練習到小組討論，從文化沉浸活動到戶外探險，我們確保每個學生都能在快樂中學習，在學習中成長。台中西屯菲律賓遊學有年齡限制嗎？
安全與舒適是我們的首要考量。我們為學生提供了安全的住宿環境，並有專業的團隊全天候關注學生的健康與安全，讓家長們能夠安心將孩子送到菲律賓進行遊學。高雄楠梓菲律賓親子遊學推薦
想象您的孩子帶著提升後的英語能力和滿滿的回憶回家，那些關於與國際朋友的友誼、關於文化探索的故事，將成為他們一生寶貴的財富。菲律賓遊學，不僅僅是一次語言學習的旅程，更是一次生命中的重要冒險和成長。
別讓這個機會從指尖溜走。現在就讓我們一起為您的孩子規劃一段難忘的菲律賓遊學之旅。加入我們，開啟孩子們的全球視野，讓他們在學習英語的同時，也學會了探索世界的勇氣。立即聯繫我們，為孩子的未來啟程。高雄火車站菲律賓遊學寫作技巧和指導
友情，其實在小的時候父母和孩子也是可以有友情的，可能這樣代溝就少了。到了上學的時候，和年紀相似的孩子一起，就有了朋友，不管是男生還是女生。漸漸地，朋友成了閨蜜，成了兄弟。友情其實應該是純真的，可是現實生活中，友誼分了好幾種，朋友也是分各種級別的，而真正知心的朋友能有幾對，最多的就是一些酒肉朋友，而關鍵的時候，能夠雪中送碳的能有幾個，而多數也是落井下石的。友情如何才可以經得起考驗，需要時間，不過有的時候，都是因為一些不起眼的小事就可以把人看的透透的。友情，有的時候也需要勇氣，因為人和人之間的相處不容易，每個人都要的自知之明，不是因為人家讓著你，就可以肆無忌憚了。 玫琳凱老太太的一句最經典的話，就是你希望別人怎樣待你你也要怎樣對待別人！同樣，愛情也是。 愛情也可以從友情上發展過來，愛情的世界只有男人和女人。男人和女人本來就是來自不同的世界，一個來自火星，一個來自水星。而愛情在男人和女人都有著不同的定義。愛情的世界里，可以是浪漫的，也可以是奢華的，也可以是美麗的。愛情中的熱戀也是一時，到最后也是平淡的。愛情是美好的，也有痛苦的時候。愛是偉大的，因為它是可以犧牲的。 結婚以后，愛情就漸漸地變成了親情。 親情，有了孩子之后，我們就要重視親子之情了。親情，就像結婚以后，不是兩個人的事了，而是兩家人，或者是三家人的事情了。當一大家族的人，難得的聚在一起的時候，親情的感覺是越加濃厚。同時當家族中的一家有困難，那么中國人的一方有難，八方支援就更明顯了。親情的力量大于愛情，更大于友情。親情是不分彼此的，親情的愛像是一棵大樹，當困境來的時候 ，就可以互相抱得緊緊的。 友情，愛情，親情，是人生中的三種人情味。人間有情，不只是這些情感。 從友情到愛情，從愛情到親情，只要心有中愛，那都不是個事！ 友情，愛情，親情都是那么的可貴， 所以我們就要好好地去珍惜每段來之不易的感情，雖然人和人之間的相處，真的不容易，難免也會吵架，只要我們的心中，不要過分的自我，多為身邊的人想想，或者來個顧全大局，那么社會也就不會有這么多的糾紛了。 友情，愛情，親情也有不如意的時候，那么就好聚好散，因為都是逼不得已才會走這一步的。 友情，愛情，親情，就像人生中的股票一樣，也是有起伏波動的，所以這才是人生，就像是電視劇一樣，有的結局可能是大團圓，有的可能是離別倆依依。 友情，愛情，親情，好好地去珍惜吧！其實就是珍惜眼前的人和事，把他們放在心上，你也會幸福的！ >>>更多美文：原創散文
寬容大方的雙胞胎姐姐 文/談英杰 我有一對寬容大方的雙胞胎姐姐。 她們每人都有一雙大眼睛，很像黑色的葡萄，她們每個人都有一張小嘴和一對小小的耳朵。 她們經常穿粉色衣服和牛仔褲。她們喜歡吃米飯和面。 她們的性格很和藹很寬容大方，每次跟她們玩的時候，她們都會讓著我。 記得那次，我在鄉下和姐姐玩，姐姐們想做泡泡水。我們就開始做了，我覺得我做的泡泡水最少，就想跟姐姐要泡泡水，開始玩了！滿天飛舞的泡泡水，感覺自己就像在泡泡世界里面，但我們的泡泡水越吹越少，最后，我的泡泡水是最先完了的，雙胞胎姐姐把她們的泡泡水給我全倒給了。那時候姐姐說：“沒事，我們再做一個。”最后我們又進入泡泡世界里了！ 我有一對寬容大方的雙胞胎姐姐，我覺得很自豪。 姐姐真有辦法 文/陳安琪 我有一個姐姐，她上六年級了。長著一頭濃密的秀發，小眼睛、小嘴巴，眉清目秀。姐姐雖有些調皮，但心靈手巧聰明過人。 暑假，我倆同在外婆家住了一陣子。有一次，我好奇地打開雞籠，想看看里面出生不久的小雞們，哪知道這群“小淘氣”趁我不注意，一個個都飛了出來，跟我玩起了“捉迷藏”，我拼命地追趕，追得手忙腳亂。這時，姐姐來了，沒想到她不僅不幫忙，還在給我搗蛋，大喊：“小雞快跑！小雞快跑！”我真是氣不打一處來，可又無可奈何。后來，她見我追趕得的狼狽樣，慢悠悠地走過來，抓了一把小米，往地上一撒，把小雞們全引了過去，然后輕輕地把雞罩一罩，小雞們就全被罩住了。姐姐真是有辦法！ 還有一次，我想吹笛子，可拿出笛子一看，哎呀，笛膜破了，我又沒有帶笛膜，這可怎么辦？我試著用紙和雙面膠當笛膜，可是都不行，吹出來的聲音一點也不好聽。我便向姐姐求救。姐姐想了一會兒，說：“變變變，大魔術家給你變個笛膜！”說著，她拿出了一小片方便袋，往笛孔上一蒙，用雙面膠一貼。“行了，你吹吹看。”姐姐說道。我半信半疑地吹了吹，果然清脆了好多。姐姐就是有辦法。 暑假里的這幾天，我還跟姐姐學會了做錢包、剝板栗……總之我喜歡我的姐姐，做什么事她總有辦法。 姐姐的箱子 文/劉君儀 在我成長的短短十一年間，發生了許多的趣事，這些趣事伴隨著我成長。回想起來，令我記憶猶新的莫過于那一次開啟姐姐箱子的經歷。 記得在我八歲的時候，媽媽帶我回老家。老家有一個姐姐，那時她十二歲。姐姐的屋子有許多“寶貝家珍”，姐姐從不讓我隨便碰。如果我很乖，就可以得到一盒小貼畫或一個漂亮的本子什么的，所以，我從小就非常向往姐姐的小屋。 有一天，姐姐的媽媽給她抱來一只小白狗。姐姐可高興了，領著小白狗去后院玩。趁姐姐不在，我小心翼翼走進姐姐的屋子，看到屋子里擺著許多漂亮的小玩意。這些是姐姐不讓隨便碰的。在姐姐的床底下有一個鐵皮箱子，里面是她玩舊了的小玩意。我好奇地把箱子拖了出來，卻發現不知道怎么打開箱子。我用腳踢，箱子打不開：用手拉，箱子打不開：用牙咬，牙硌的很疼。我急得滿頭大汗，卻無能為力，泄氣地一屁股坐在地上，把手隨意搭在箱子的搭扣上。“啪”的一聲，搭扣兒彈了出來，箱子打開了！這時我的背后響起掌聲，我回頭一看，姐姐微笑著站在門口，原來姐姐早來了，看到我在開箱子，覺得很有趣，就站在門口看我怎樣打開箱子。現在箱子開了，我以為姐姐會生氣。可是姐姐卻很欣賞我的行為。姐姐說做事就應該鍥而不舍，有時成功就在最后的一刻。為了獎勵我，這一次，姐姐從鐵皮箱子里挑出一個最漂亮的水晶球送給了我。我簡直不敢相信自己的眼睛！ 到了晚上，我學著姐姐的樣子，將自己的那幾盒小貼畫，幾本本子和水晶球裝在一個精致的小箱子里。心想：我長大了也要像姐姐那樣，也有自己的“寶貝家珍”。 我們的大姐姐——蔣老師 文/賁嘉贏 在我的學習生活中，教過我的老師有很多，給我印象最深的是四年級時教我們英語的蔣老師。 雖然蔣老師剛畢業，而且還是一個代課老師，但她可真稱得上是個好老師。 蔣老師長得很漂亮。她身材高挑，水汪汪的大眼睛，櫻桃小口，頭發烏黑又柔亮。蔣老師很瘦，皮膚很白，就像傳說中的“白雪公主”。我們都很喜歡她。 雖然是一位新老師，但蔣老師的教學方法很獨特。比如某個學生寫錯了單詞，而且錯得很多。這種情況，以前很多老師就會把那個學生叫到辦公室嚴加責備，而蔣老師卻采用截然不同的方式。她會找來這個學生，對他說：“你怎么錯了這么多呢？你上課聽懂了嗎？還有什么地方不明白的呢？”然后將單詞一個一個細心地講解給他聽，讓他糾正錯誤。這樣溫暖的關懷，和藹的語氣，我們怎能不對英語感興趣呢？ 我一直把蔣老師當作我的大朋友。愚人節那天，我給蔣老師猜了一個單詞，說：“豬的單詞中間的一個字母是什么？”蔣老師說：“是ｉ。”我說：“你確定嗎？”“確定。”我說：“哦！我知道了，原來你是豬呀！”蔣老師很疑惑，我說：“I的意思不就是我嗎？知道了吧？”蔣老師聽后，非但沒有生氣，還“哈哈”大笑起來。 這就是我的英語老師——蔣老師，我真為有一個這樣的好老師而感到自豪！ >>>更多美文：好文章
追風箏的人 文/似水-年華p 胡塞尼的《追風箏的人》，一部蕩氣回腸的小說，一個殘忍而又美麗的故事。從來沒有一本書能像這本書那樣吸引過我。做飯的時候，我會左手拿著書，右手用勺子摸著攪動飯鍋里上下翻飛的米粒。 哈桑的命運讓我流淚，阿米爾的自責與痛苦讓我揪心。感慨，文字是力量如此巨大。諾大的世界蕓蕓眾生，無論你身在何方是否同齡，我們都在各自狹小的生活空間里，渴望一種生命圓滿的循環。 感覺自己也是一個追風箏的人。我不想風箏的脆弱，只想風箏的美好。擁有一份偕老的真情，讓短暫的風雨飄搖生命生命能一如既往地，支撐著那顆永遠都不會老去的靈魂。 假如生命可以循環，該以怎樣的姿態，去迎接美好的到來。 第一次，自己開著車，慢悠悠地行在跑滿車的馬路上。一路上，無數輛五顏六色的車，和我擦肩而過，甚至有些好奇的人們向我投來復雜的目光。感覺自己像極了一只蝸牛，慢吞吞地行走。 不知不覺來到曾經居住過的小區樓前。遠遠看去很像貧民窟——緊貼著樓門，便是橫亙東西的大馬路，四棟樓緊擁在一起。里面住著都是我曾經很熟悉的同事。想起了紅，電話問她在家不。很快，紅披散著頭發，急匆匆地趕來。坐下來，很不滿地埋怨我，早不打電話晚不打電話，哀家正洗著頭呢…… 聊了很多，雜七雜八的事情。紅有個很優秀的兒子，去年上大學走了。她說她最大的愿望是將來有一天，能背上行囊帶上相機走天下。我問她，開車不，能走遠點。她說她要做徹底的環保主義者，就靠兩條腿走啊走啊，走到累了住下有勁了接著再走。人這輩子必須要活得自由開心。她早就跟兒子交代好了，假如將來有一天她病了，生了那種治不好的病，囑咐兒子不要亂花銀子在她身上，安樂了就行了。至于將來的骨灰嘛，灑大海上也要污染環境的，找棵樹，埋到樹下吧……她說，當時兒子的眼睛紅紅的都快哭了。“跟兒子不能說這個，會嚇著孩子的，孩子還小，還沒有對于生命的恐懼。”邊說她，突然也有了個想法，我啥時候也跟兒子說說，我的生命中最后的那個愿望。 重新發動起車子，繼續向一個并不確定的目標前行。隨便尋了個路寬車少的路邊，停下來。趴在方向盤上，頭深深埋進臂彎里。 感覺，希望與痛苦一樣地折磨人。 風箏 文/雪花多姣美 我無法說清，在師大的校園里與風箏邂逅時的心情，懷念，驚喜，留戀，或者都有吧，總之是百感交集。 那是一個春意融融的午后，一覺醒來，在宿舍的陽台上，我無意中向斜前方瞥了一眼，人頭攢動的操場上，幾只色彩鮮艷的風箏高高飄揚在空中，都是清一色的三角狀，拖著一條長長的尾巴。昂揚的姿態，蓬勃的風貌，與周圍的春暖花開是那么的相得益彰。 久久地眺望他們，風箏，還有那些手牽風箏線在操場上奔跑的同學們，我的思緒一下子就回到了孩提時代。曾經，兒時的我也和伙伴們一起牽著風箏奔跑在盎然的春意里。那時候我的風箏是父親給我糊的，其他小伙伴的風箏都是從制作風箏的手藝人那里買的，不僅美觀漂亮而且結實，形狀更是千姿百態，蜈蚣，蜻蜓，蝴蝶，燕子……相比之下，父親給我糊的風箏就顯得十分寒酸，用馬拉紙做成，竹篾為骨架，是金魚形狀，父親還用國畫顏料在上面畫了金魚的眼睛和條紋，并且后面拖著三條不合時宜的尾巴，與魚身很不協調。我曾經向父親抱怨，怎么做了一只這么難看的風箏？父親并不惱，笑呵呵地安慰我：你別看它丑，它可不比那些買回來的差，能飛得高。看我一臉懷疑的樣子，父親就擇了一個有風的春日，讓我喊上兩三個要好的小伙伴帶上各自的風箏去田野里放。我和父親分工，我拿著“金魚”，父親拿著線輪，相隔數米遠，父親喊一聲“放”，我便松手，然后跟著父親跑，看著那“金魚”漸漸飛高，甚至高過了小伙伴的“蜈蚣”、“蝴蝶”等，心里就充滿了幸福和快樂。小伙伴們都很羨慕我的風箏，常常問我自家紙糊的風箏怎么還能飛得那么高？我就得意地回答，是我爸爸的手藝好唄！在那之后的每年春天，我都會纏著父親陪我去放“金魚”。我上中學后，由于學習緊張，我再也沒有提出讓父親陪我放風箏的要求，父親也不再給我糊風箏了。原先的那只金魚風箏在我們幾次搬家的過程中受到擠壓，已經破損不堪，被母親扔了。 隨著時間的流逝，在忙碌生活的沖擊下，兒時的風箏記憶似乎開始褪色。直到我上大學后的今天，于不經意中邂逅了這些放風箏的孩子，那些遙遠的回憶忽然就被照亮了，變得清晰可循。想到這里，我再也按捺不住心中的激動，一路跑出宿舍樓。也只有到這時，我才發現校園里的風箏確實是多啊，不僅操場上有，連天頤廣場的湖邊也有。而讓我更為驚喜的是，在湖邊，我看到一位放風箏的老人，約摸五六十歲的年紀，一身樸素的打扮，古銅色的臉龐上布滿了皺紋，正愜意地坐在石凳上，手里緩緩轉動著線輪，微昂著頭，一臉知足地望著高高飄揚的風箏。我在猜想著這位老人的身份，餐廳工作人員，綠化工人，抑或只是一個住在附近小區里的老人，趁著大好春色來校園里放風箏？不過，這都不重要了，重要的是老人的童心未泯值得我們為之感動。假若有一天，我們到了老人這般年紀，還能擁有一顆如此純真的童心，那真的是一件很幸福的事。 看著空中各式各樣的風箏，我心中感慨良多。在山東師大將近四年，我似乎從未注意過春日的校園里有著一道這樣亮麗的風景。或許是昔日的我過于專注于學業，缺少一雙發現美和詩意的眼睛，即便是在玉蘭花開得那么爛漫的日子里，我也只是匆匆路過視而不見。可是在這臨近畢業的時刻，在這對我而言意味著師大最末之春的日子里，我忽然留戀于這里的一切，包括眼前這些肆意飛舞的風箏。我想，我就是一只風箏，在離家來濟南求學時，線的另一端系在故鄉，系在親人的手里，我身上承載的是故鄉的殷切關懷，是親人的噓寒問暖。而當我即將離開母校時，線的另一端就系在母校，系在師長的手里，我身上承載的是母校的厚重期望，是師長的真誠祝福。 追風箏的人 文/匆匆--夏 自古以來，人與人之間的關系一直都是一個具備爭議的話題。在人的一生中，和平年代，找到一個可以交付自己性命的人，可以說之是很少很少。甚至說，能夠找到一個知己陪伴自己的生命之路也是少之又少。 然而書里的主人公卻找到了，在他的童年時期，那個叫哈桑的仆人就一直伴隨著他成長，在他無聊的時候陪他玩耍，在他被人欺負，自己不敢反抗的時候挺身而出。遺憾的是，在主人公的眼里，卻從來沒有把哈桑當作是一個正常的人，更不用說是朋友之類的。 故事的背景在阿富汗，哈桑以及他的爸爸是主人公家里的仆人，所幸的人主人公的爸爸因為和哈桑的爸爸阿里一起長大，并且度過了四十多年的時間里，他并沒有把哈桑一家當作仆人看待，而且他作為當地的富豪，對于人們總是很樂于幫助和熱心公益。可惜，他的正義感，以及他的那些敢于和敵人抗爭的性格并沒有遺傳到主人公。諷刺的是，主人公似乎出生就帶下的性格羸弱，面對著欺負自己的人，不敢迎身反抗。屈辱的接受那些本不該屬于自己的侮辱。 在主人公的童年，其父親一直都有培養他性格的意思，帶他去看激烈的足球運動，讓他報名學校里的足球隊，可是，主人公一一的使他失望，這也是后來主人公收不到其父親過多的關懷的原因。于是，主人公心里渴望父愛。這也是他在后來極力的表現自己，不就為了獲得自己爸爸 一點關注么。這也為后來故事發生埋下了一個很重大的伏筆。 彼岸無涯，斷線風箏 文/皇甫恨天 一枚女子，一座城池，一縷清風，一輪涼月，一支殘煙，一聲嘆息，一曲悲歌，一世哀愁。 可怕的不是悲傷，而是不知道為什么悲傷。壓抑的不是流淚，而是流不出淚水。疼痛的不是不愛，而是不知道如何去愛。 是否是因為溫度的變化，是否是因為發生化學反應，她這樣問自己。她的神經在這個冬季變得異常敏感，稍稍一碰，就會疼痛不已。 當黎明的光線細碎的灑下，刺骨的寒風吹醒了還在噩夢中糾纏的她，全身冰涼，看著雪白的天花板，看著空蕩蕩的屋子，聽著自己的呼吸聲，心臟一陣陣的抽搐。她是個悲傷的女子，睡著的時候眉頭緊鎖，眼角含淚，總是做噩夢。 此時人們應該還沉醉在清晨美好的夢鄉里吧，她低喃著，安靜的坐在鏡子前，想要用腮紅遮住自己那因為疲倦而顯得些許蒼白的臉龐。每天忙忙碌碌，似乎想讓自己忘卻什么。清晨，偌大的辦公室里，只有她一個人，對著一台黑屏的電腦，看著屏幕上自己的身影，那樣的頹廢，那樣的哀傷，她感覺身邊的一切都那么的潮濕，仿佛要淹沒她。匆匆跑出辦公室。坐上了這個城市路線最長的那路公交車，她不知道自己要做什么，只是想要逃亡。靠著車窗，望著天空流逝的浮云，想要伸手抓住些什么，但終究只是一把空氣。 很多很多的人在問她，你為什么叫夜小云，你的文字為什么那么悲傷，有人在猜測，也有人去解讀，很多很多的說法，她已記不清。她只是說：她是夜小云，暗地里的一朵浮云，黑夜中的冷漠女子。她已經不再是孩子了，我想女子這個詞能表達更多的情感，更叫能透出她內心里的一些東西。她說她不是一個理性的人，她在文字里參雜了很多自己的情感。她只是愛文字，只是想用指尖記錄下點什么。不需要華麗的辭藻，沒有矯揉造作的故事情節，她只是想表達自己內心中的一點點東西。 身邊有很多人說她無病呻吟，她承認自己是個矛盾體。在寫這些文字時的那個女子與現實中的她相差太多，所以她可以理解大家的想法。只是沒有人知道，她之所以可以在現實生活中笑著面對一切，是因為她將自己所以的悲傷都埋葬在了文字里。她并不奢求所有人的理解，她很清楚這個世界現實的程度，沒有什么人會真的去為另一個人付出。 她喜歡這個季節，因為可以將自己打包的嚴嚴實實的，她總以為這樣心就不會冷了。可是，她又是那么的害怕這個季節，她所有的感覺在這個季節都變得異常靈敏。不管是看到什么，聽到什么，亦或是聞到什么，內心都會騷動不已，仿佛很熟悉卻又很陌生，她害怕這種感覺，完全無法控制自己。 在她的人生中缺失了很多很多。沒有太多親情的童年，小時候，沒有人看好她，大家都說她是個丑丫頭。在外面要被其它小朋友欺負，在家里還要被堂表的哥哥，姐姐嘲笑，那時候的她，真的以為自己是多余的，那時候的她，就有自殺的想法。但是她不甘心，她不想認命，所以她忍受了所有的屈辱，堅強的面對一切嘲諷，只是每當黑夜來臨，她便一個人躲在被窩里哭泣。她努力的拼搏，只是想要向世人證明自己，只是想要抵抗命運。可是卻是那么無力，她累了。 或許是因為這樣冰冷的親情讓她變得冷漠，她沒有太多的朋友，她不相信別人，特別是女生。也曾很真心的對朋友，卻被背叛。她永遠記得那些表面跟她稱姐妹，暗地里把她的日記偷去看的人。她永遠記得在自己傷心難過時只會旁觀的人。但是她在現實中遇見了一個，唯一一個不記回報對她好的女子，她叫susu，她給了她未曾有過的溫暖。她在文字遇見了很多對她很好的女子。莫思語，她的小破妞，思語也是一個悲傷的女子，比她更淋漓盡致，思語的文字哀傷的讓人心疼，所以她想要好好疼愛這個女子。花開，她的花姐姐，經常開導她，鼓勵她，有空的時候都會陪她說說話，她喜歡做她的小云云。在文學圈里還有很多很多疼愛她的人，所以她更加愛文字。 她曾很用心的去愛過一個人，唯一的一個，但結果只是遍體鱗傷。他對她說過很多話，許下很多諾言，卻沒有實現，所有的誓言最終都變成了謊言。他說的：你不離我不棄，他說的除非死別絕不生離，原來都只是說說而已。當所有夢想被粉碎的那一刻，她才明白，她有多愚蠢。他吹破了她的夢，他玷污了她的愛情，這成了她心里無法打開的結，死結。她的心從此墜入谷底，潮濕得長滿苔蘚，綠的讓人心疼。放開，對于一個內心如此脆弱的女子來說，是那樣的艱難，但是她選擇承受，因為她已別無選擇。她的心在一秒鐘失明，不知道什么是真什么是假，她不知道該去相信什么，還有什么是可以相信的。她只想要知道如何去放下一個自己曾深愛過的人，或者如何去原諒一個曾傷害過自己的人？她需要時間去解開自己心中的枷鎖，她選擇將一切交托與歲月的長河中。希望時光能給予她一個最好的解答。 當脆弱變成一堵墻，該用什么去抵擋？ 冬日午后的陽光那么炙熱，卻始終溫暖不了她冰涼的心。她說她已經埋葬了自己的靈魂，只留了一具軀殼。她說，這樣就不會再去愛了，這樣就不會痛了。這輩子用心去愛過一個人，已經沒有遺憾了。 她說她是個未亡人，除了那顆心還在跳動，麻木的跳動，所有一切都已死亡。她望著無涯的彼岸，終于無力了。曾經有很多夢，曾經以為總有一個人可以帶她走，但最后還是剩下她自己。她說她是一只斷了線的風箏，失去了辨別方向的能力，無法操控自己的人生，只能隨風飄蕩，她只希望能有一陣風可以帶她飛入天堂，從此安眠，與世無爭。 夜深了，人靜了，燈火輝煌的城市里，唯獨她那一隅是陰暗的。一點星火，一支殘煙，深深的吸一口，讓那些疼痛埋在心里，慢慢腐蝕。她的胃被熏得抽痛。輕輕吐出，將自己置身一片煙霧繚繞中，如一場虛幻，她感覺不到自己的存在。空氣中回蕩著那首哀傷的死亡曲。都說沒有傷痕的女孩是不會愛上吸煙的。那么她對于煙的執著是否說明了她內心傷痕的深度？ 又見風箏 文/看虛空 今日閑逛公園，走在林蔭小道中，游目觀景，欲一舒心中之疲倦。 忽然，目光從深綠的樹梢往上移動，驟見一個個風箏在天空上漂浮著，彷如一個個絢麗多彩的圖章印在蔚藍的天上。 那一刻，心中忽是一震。 多久沒見過風箏了！ 在幼時再熟悉不過的風箏，現在對其竟產生了陌生感，以致于自己隔了多年再次見到它們時居然心中震動。 不過回想起來，自己又是多久沒有來過公園了。 多年以來，每當自己需放松身心時，總會掏出手機，打開電腦，在虛擬世界中找尋心的歡暢與刺激。漸漸地，兒時的玩意兒在腦海中模糊。 我抬頭凝視著天上仿佛與白云相伴的風箏，一步步地，向風箏的方向走去。 走過小道，穿過林蔭，忽然間豁然開朗，一片在城市中難得一見的寬廣草坪仿佛在向我張開了懷抱。 我終于看到了幾個放風箏的人，他們的雙目緊盯著天上的風箏，熟練地操控著手中的風箏線軸，他們的風箏都放得很高，似乎可以觸摸云天，以致于我遠看時無法分辨每一個風箏的主人是誰。 天上的風箏浮動著，在微風中，我看到，放風箏的都是些頭發微白的老人。 心中又是一震，在我兒時的記憶中，握著風輪的，應是可愛的小孩，并不是頭發微白的老人。各種形狀、富有魅力的風箏，本就是孩童們的專屬。 突然，我聽到了除風聲之外的喧鬧聲，那是一個個小孩，隨著他們的父母，在寬闊的草坪上打鬧嬉戲，無一注意到天上的風箏，無一注意到這一個個中華的圖騰。 他們的父母，也沒有如我腦海中凝結出來的畫面一般，在他們兒女的身旁蹲下身子，用食指指著天上的風箏，指引著他們兒女的目光，將嘴唇貼近他們兒女稚嫩的耳旁，輕聲地說著自己幼時放風箏的有趣而彌足珍貴的經歷。 我不知道，歷史是否就此凝結在這一畫面，在寬廣的地上，只有雙鬢斑白的老人凝視著天上的風箏，回憶著自己的兒時。 我不清楚，現在的兒童在將來回憶起幼年時，是不是只有動畫和電子游戲。 我也不敢想象，在中國存在多年的風箏，這個美麗的中華圖騰，是否終有一日成為中華民族的遺產，是否將來的一天，我們在安靜的博物館中，透過玻璃觀看著有些泛舊的風箏時，卻感覺不到蔚藍的天空缺少了什么。 這個世界正在變遷，尤其是現在這個科學技術日新月異的時代，如其他人一般，我感嘆于科技給人帶來的便利和美妙的體驗，但也痛心于一些在科技的耀眼光輝中黯淡下去的事物。 每當看著一群小孩時，我總是希望能在他們玩彈玻璃珠等游戲中，找到我童年的影子。但是每當我一次次注目，隨之而來的是心中的一絲絲暗痛。 “風箏”等童年文化真的就如風箏一般，隨著風，一尺一尺地升上天空。 我只望牽引著“風箏”的線，不要在科技的狂風下突然斷開，隨即在狂風中消失得無跡無影。 風箏飛呀飛 文/熊仕喜 周六午后，兒子吵著要我帶他去放風箏。抬眼望窗外，白云淡淡流，黃鶯語啾啾，的確最宜放風箏。于是放下手頭的活兒，隨兒子一道步出家門。 新買的風箏形如“蒼鷹”，走在熙熙攘攘的人流中常常引人回顧。城西的河灘是放風箏的絕佳去處：地面平整、視野開闊。在我們來到之前，小河的上空早已有風箏高高飄起，形態各異、色彩繽紛的風箏仿佛在互相攀比，又似我們越過青山的眼睛，去眺望遠方的風景。在小城里，林立的樓房像一場濃霧遮掩著春色，也麻木著我們的眼睛，常常徒嘆“春風疑不到天涯，二月山城未見花。”只有在這小河邊，只有在這滿天的風箏上，才感受到春的氣息濃郁了。 我輕輕地放開手中托起的風箏，兒子眼盯著風箏邊往后退邊放著線，“呼呼”聲中，“蒼鷹”振翅，扶搖直上。越飛越高的“蒼鷹”昂著頭，它能不能看到青山外的行人，看到春風懷抱里的那個小山村？都說二月春風似剪刀，早該剪綠了池前春草，剪紅了一樹桃霞，剪出了山村春無限吧。融融春暉下，媽媽又該在院子中喂才孵出不久的雞雛了吧，父親正揮鍬挖著“田角”，筑著塘壩蓄水備春耕了吧。遠處的山坡上，那頭老牛低頭覓食著從枯草叢中鉆出的新綠，是不是也在攢足精神，好犁出一個水靈靈的春呢！ 草灘上成了孩子們的樂園，天上的風箏越來越多，嬉笑聲激蕩著河水的清波。有點疲倦的我坐在草地上，品味著孩子們的歡聲笑語，想起若有若無的心事。恍然間，覺得自己便是那一只風箏，在高空張望著遠方。遠方再遠也總在我的心上，故鄉是線軸，我是那風箏，想念就是那一條長長的線。 兒子一頓一頓地拉著手中的線，在草灘上愉快地跑動著，陽光下的小臉曬得緋紅。我坐在暖暖的春光中，看著滿天的風箏，忍不住哼起自己最喜歡的那首歌謠“如今每逢春風暖，常念三月三，還有畫著小鳥的風箏，和那小伙伴，風箏懂得我的心，朝我把頭點，牽著我的思念和夢幻，永把我陪伴……”只是小時候的我沒有放飛過這么高的風箏，也體會不了“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的樂趣。在那生活困難的日子里，父母也沒有陪我們放風箏的閑情，他們只顧低著頭從貧瘠的土地里刨著“金子”，供我們兄妹上學讀書，希望我們能靠讀書跳出農村，遠離父輩那辛苦的田間勞作。如今，我便是父母親手放飛的那一只風箏，飛得更高，也飛得更穩。 >>>更多美文：好文章
橋石寒凄。 徑曲春華柳黛思， 草亭向晚問南枝。 入心時。 獨杯孤醉闌珊酒， 月落桃花曳影迷。 引窗風起渡樓西， 共離辭。 >>>更多美文：自創詩
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